Llevar “La revolución que necesitamos… La dirección que tenemos” a las escuelas y universidades

Que seamos parte de hacer lo de “volver a la escuela” lo que debería ser: un tiempo de grandes ideas, de amplios horizontes, de chequear lo nuevo y desafiar lo viejo, de experimentar e imaginar, de rebelarse y soñar. En las escuelas secundarias o en las universidades elitistas o dos años, que seamos parte de “La revolución, ¡próximamente en una escuela cerca de tí!”
¿Por qué hubo y hay una catástrofe del petróleo en el Golfo? ¿Por qué este sistema está criminalizando a millones de inmigrantes en este país? ¿De veras está llevando la guerra de Afganistán la liberación al pueblo de Afganistán, a las mujeres en especial? ¿Por qué sigue siendo un asunto candente el racismo en Estados Unidos en esta “época de Obama”? ¿Realmente tiene que ser así el mundo? Estas son algunas de las grandes cuestiones que inciden en la vida de muchos jóvenes y estudiantes y algunos estarán llevando estas cuestiones y su búsqueda de las respuestas a las universidades y escuelas este otoño. Tenemos que estar allí, con el periódico Revolución y con el Mensaje y Llamamiento, que es una forma crucial para hablar a los estudiantes y una forma concreta para extender la campaña nacional centrada en “La revolución que necesitamos… La dirección que tenemos”.
“Quien haya pensado en serio en la revolución sabe que es de importancia estratégica el rol del estudiantado y de la juventud, así como la vida ideológica, intelectual y política de los recintos universitarios en general”. Llevando esta declaración a las universidades y las escuelas secundarias es parte de retar a esos jóvenes acerca de qué van a hacer con su vida, de estimular debate y efervescencia en masa sobre por qué el mundo es así, de desafiar los veredictos “tradicionales” sobre la revolución y el comunismo. “Debemos hacer que irrumpa una amplia efervescencia radical y organizar dentro de ella —y como ancla para ella— un núcleo creciente del movimiento por la revolución en varios niveles y en una miríada de formas” (“Llevar la revolución a las universidades”, Revolución #174, 30 de agosto de 2009).
Como parte integral de todo esto tenemos que aprender mucho más sobre qué están pensando los estudiantes y jóvenes, cómo ven el mundo y su papel en él. Tras difundir ampliamente “La revolución que necesitamos… La dirección que tenemos”, siéntate con algunos estudiantes en la universidad o jóvenes del barrio, habla con ellos y escucha. Chequea qué les está circulando en la mente y qué opinan acerca del Mensaje y Llamamiento. Aprende de ellos y luego escribe a Revolución sobre lo que estás aprendiendo.
Y unimos a diferentes sectores de la población. ¿Qué saben los estudiantes, en particular los de las universidades elitistas, sobre la “vida vivida” y las aspiraciones de los cientos de miles de oprimidos que a menudo viven a unas pocas cuadras de la universidad? ¿Cómo se cambiaría los términos del debate en la universidad si los jóvenes negros y/o latinos cuyas únicas opciones aparentes son la prisión, la muerte o el ejército y quienes están considerando lo que significaría ser un “emancipador de la humanidad”, llegaran y hablaran con los estudiantes acerca de su vida y lo que piensan y creen que es posible. O si esos mismos estudiantes salieran de la universidad y se fueran a unos barrios y hablaran con las personas ahí y les escucharan hablar sobre su manera de ver la necesidad y la posibilidad de la revolución. O si vieran juntos cortos de la charla Revolución. Con esta declaración y la campaña como marco, esta forma de revolver el ambiente podría afectar profundamente a todos y darles un sentido concreto de cómo todo esto es parte de construir un movimiento para la revolución.

• Distribuir este número de Revolución ampliamente la primera semana de las dos que estará a la venta. El periódico puede y debe tener un papel muy dinámico en todo esto. 
• La segunda semana, poner “La revolución que necesitamos… La dirección que tenemos” en la mano de todos los jóvenes y estudiantes que pueda, además de centrarse en unas pocas zonas importantes para lograr la saturación en serio. 
• Poner “La revolución que necesitamos… La dirección que tenemos” y artículos de Revolución (especialmente las páginas centrales, la portada y la contraportada) en carteleras cerca de las residencias estudiantiles y/o otros lugares en la universidad donde se puede colocar literatura. 
• Descubrir lo que los estudiantes de hoy piensan acerca del mundo y la revolución. Siéntate con un par de estudiantes y aprende lo que les es importante y por qué, qué piensan de las últimas películas, sus clases y profesores, las guerras en el mundo. Y manda las respuestas al periódico. 
• Realizar una Jornada de Puertas Abiertas en Libros Revolución para que los maestros y profesores vayan y se conozcan y conozcan a Libros Revolución. Y que forcejeen juntos sobre lo que es necesario hacer para estimular el debate sobre la revolución, el comunismo y la dirección revolucionaria que tenemos. 
• La autobiografía From Ike to Mao and Beyond es una excelente introducción a Bob Avakian, especialmente para los jóvenes que estén buscando modelos a emular y viendo qué hacer con la vida.

Revolución #210, 29 de agosto de 2010 Llevar “La revolución que necesitamos… La dirección que tenemos” a las escuelas y universidades